Innovatie

Innovatie staat hoog op de Europese en Nederlandse politieke agenda. De kenniseconomie vraagt om slimme, ondernemende, nieuwsgierige en competente mensen, die zich ten volle bewust zijn van hun eigen talent.

Dit stelt hoge eisen aan de wijze waarop jongeren en volwassenen deze competenties verwerven, onderhouden en optimaliseren. Het beroepsonderwijs is daarbij onmisbaar.

Het mbo is dan ook een zeer innovatieve sector. Vernieuwing vindt plaats op veel gebieden en vormt een reguliere taak en primaire verantwoordelijkheid van de onderwijsinstellingen. De wijze waarop het mbo vernieuwt, zodat meer studenten hun school afmaken, er meer startkwalificaties komen en meer studenten doorstromen naar het hoger onderwijs vormt het thema van vele innovatieve projecten in de sector - vaak uitgevoerd in samenwerking met het bedrijfsleven.

Maar ook hoe het 'onderwijsbestel' een volwaardige bijdrage kan leveren aan de economische ontwikkeling van Nederland en hoe het onderwijs dit concreet gestalte kan geven is onderwerp van innovatie. Goed geschoolde werknemers zijn een voorwaarde voor een innovatief en krachtig bedrijfsleven.

Innovatieregelingen en -middelen voor het mbo
Om innovatie te realiseren ontvangen onderwijsinstellingen reguliere bekostiging (lumpsum). Naast de reguliere middelen bestaan er vele middelen om innovatieresultaten te verspreiden en te verankeren (innovatie breedtestrategie), maar ook om echt te experimenteren (innovatie dieptestrategie).

Het ministerie van OCW, maar ook andere ministeries, stellen diverse onderwijsinnovatiemiddelen via afzonderlijke regelingen beschikbaar aan de onderwijsinstellingen om (vaak samen met het bedrijfsleven) innovatieprojecten te realiseren.

Download artikelen:
* regeling stagebox 2006 - 2010