VO-raad-voorstel recept voor teleurstellingen

VO-raad-voorzitter Hagoort lanceerde zijn plan om examenleerlingen die door corona niet ver genoeg zijn met alle vakken om hun diploma te halen, toch al voorwaardelijk naar het beroepsonderwijs of de universiteit te laten gaan vanochtend in de media. Hagoort benoemt in het AD onder meer als grote zorg dat leerlingen in hun sociaalemotionele ontwikkeling achterblijven en structuur missen: “We mogen geen enkele leerling een mislukte schoolcarrière aandoen doordat diegene zijn draai niet meer kan vinden.” Tekin deelt de zorgen van de VO-raad-voorman, maar zet tegelijk vraagtekens bij de voorgestelde oplossing. “Het gaat hier om jonge mensen die veel voor de kiezen hebben gekregen de afgelopen jaren. Juist de combinatie van geen volledig diploma omdat een paar vakken niet gehaald zijn én de sociaal-emotionele achterstand, maakt dat het extra belangrijk is deze leerlingen in een vertrouwde onderwijs-omgeving te laten bijkomen. Dat voorkomt teleurstellingen en het risico op uitval. De overstap naar het beroepsonderwijs is al een grote stap, die vraagt veel en een achterstand loop je niet zomaar in. Het mbo is ook geen reparatieonderwijs.”

Wat Tekin betreft gaat de vergelijking die Hagoort trekt met de onder druk van corona versoepelde overstap van mbo’ers naar het hbo mank. De MBO Raad en de VH hebben goede afspraken gemaakt voor mbo’ers die willen overstappen naar het hbo maar nog niet een volledig diploma hebben. “Uiteraard gelden afspraken voor voorwaardelijke toelating alleen nu, vanwege de bijzondere coronaomstandigheden. Mbo’ers moeten binnen een aantal maanden tijd alsnog hun diploma halen, anders moeten ze stoppen met de hbo-opleiding. Ze doen dus tijdelijk een dubbele studie. Het verschil is dat zij al ouder zijn, rond de 20 én het beroepsonderwijs kennen. Het mbo kent ook geen vast examenmoment.” In het voortgezet onderwijs is dat anders en zijn de exameneisen voor leerlingen door corona bovendien versoepeld. “Een extra herkansing bijvoorbeeld. Of de mogelijkheid om een vak niet mee te laten tellen.” Tekin reikt het voortgezet onderwijs graag de hand om te kijken naar andere oplossingen. “Laten we bijvoorbeeld samen realistisch werk maken van sterker beroepsonderwijs met goede en soepele mogelijkheden voor jongeren om van het voortgezet onderwijs naar het mbo over te gaan, met goede begeleiding in beroepskeuze en loopbaan. Op basis van kennis en kunde die ze verder kan brengen. Dat is het beste recept om te slagen, nu maar ook straks in de beroepsopleiding.”